今昨两天，第十届长三角教育一体化发展会议在上海召开。上海、江苏、浙江、安徽三省一市共同签署《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》和《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》。
长三角教育一体化发展进入新阶段
本次会议以“开启新时代长三角教育更高质量一体化发展新征程”为主题。
所签署的《战略协作框架协议》，明确了长三角一体化发展的主要目标、长三角一体化发展的推进路径以及长三角一体化发展的保障机制。作为今后长三角教育一体化发展的总体战略规划和纲领性文件。
《战略框架协议》的发布，标志着长三角教育发展进入到一个全新的一体化、高质量发展阶段。
三省一市共同签署的《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》明确，在未来3年，长三角教育将率先在高教、职教、师资等若干领域深化协作、重点发力：
在高等教育领域，将探索建立长三角跨区域联合实验室，形成需求导向的联合共管机制。
在职业教育领域，将搭建职业教育一体化协同发展平台，形成职业技能人才的错位培养机制。
在管理干部和师资队伍方面，将共建基础教育校长及教师培训联动平台，构建“影子校长、影子教师”的后备人才联合培养机制。
在实践研究方面，将携手走好“先手棋”，探索联合开发“区域教育现代化指标体系”、“区域基础教育质量评价指标体系”等若干标准体系。
重点协作让发展成果 “落地”
会上，三省一市分管省市领导为多个重点协作项目揭牌。这些重点协作项目，将在未来三年内从多个领域推动长三角教育一体化的发展建设。
“长三角区域教育现代化监测中心”：
将合力研制、发布“长三角区域教育现代化指标体系”，并开展监测评估，引领各级各类学校精准定位、特色发展。
“长三角地区联合职业教育集团”：
包括“中国长三角浙江省智能制造职业教育集团”、“中国长三角江苏软件职业教育集团”、“中国长三角上海市电子信息职业教育集团”、“中国长三角安徽省国际商务职业教育集团”，将在今后发挥各省市的地区优势，进行职业教育的错位培养。
“长三角教育人才服务联盟”：
将通过统一规则、联合服务、创新模式、通联信息等方式推进长三角地区教育人才招聘、培养与发展的全过程服务，力求打造“长三角教育人才招聘、培训、流动和创新的教育人才生态圈”。
“长三角高校技术转移联盟”：
将加速长三角主要相关高校产学研深度融合，通过破除阻碍高校科技成果转化的共性关键问题，提升高校科技创新和服务社会能力，实现区域高校及校企的深层合作和共赢发展。
“长三角教育一体化研究院”：
作为落实三省一市《战略协作框架协议》精神及长三角教育一体化发展领导小组的具体办事机构总秘书处。
“长三角地区开放教育学分银行”：
将设立并不断完善开放大学为主的学分银行功能，探索地区间学习成果互认机制，探索学生校际流动与培养互认机制，推进地区内课程互选和学分互认。
来源：周到上海 作者：徐斌忠 焦苇
