远在半个地球之外，15岁的小史收拾好30多个大大小小的包裹，联系仓库、搬运、寄存……独自完成了在美国寄宿高中男校麦卡利中学的首次换宿舍任务。今年6月份发生在儿子身上的这件“小事”，让上海家长史明（化名）感到吃惊。
“我原本只是知道孩子喜欢数学，在这所学校可以自选课程难度来发展学术，没想到一年不到，他的自理能力有这样的提升。”史先生说，目前十年级的儿子，数学已经学到了复合微积分，是国内数学系大二的课程难度，自理能力算意外收获。
男孩危机：源于大脑发育差异
在去美国麦卡利男校之前，小史就读于上海中学国际部，“班里有24个同学，男生10个人，整体上女生的成绩要比男生突出”，史明介绍。
“在美国，男生在校园里的表现往往没有女孩那么好，美国的大学里只有40%的大学生是男生，这种现象我相信不止在美国出现。”
美国麦卡利男校校长Mr. Burns认为，男孩危机的存在是不是某一个国家在面临的，并不是男孩不适合学校，而是混合性别学校的设计不适合男孩，这也是为什么会出现男校，因为在这里，所有的设计都是为男孩量身定做的。
Mr. Burns是哈佛大学教育管理硕士，他在美国男孩大脑实验中心的研究中发现，女孩大脑的发育早于男孩，很难安静和集中注意力，而一般的学校教育更适合女孩子，大多也都是女老师授课，会造成一些男孩子误以为自己不适合在课堂读书。
被特殊对待的男孩子
据介绍，全美男校多达500多所，其中寄宿制男校约有25所。对全是男孩的学校，这些男生也在被“特殊”的教学方式对待。
例如，在麦卡利男校的课堂里，你可以看到随意走动的学生，或者“坐没坐相”地听课，但很少看到上课睡觉的。基于男生注意力时间短、好动、好提问的特点，老师们几乎每十分钟就要转换学生注意力，调动他们的视觉和空间感。
到达男校学习后，小史选择了难度等级较高的数学课，目前已经学到了相当于数学系大二难度的复合微积分，并组建了学校第一个数学兴趣小组，带领同学参加数学建模比赛。史先生认为，男校的教育模式很好地契合了儿子的发展特点，扬长补短。
“学校的125名教师中，一半以上是男性老师。”Mr. Burns说，男性和女性在男孩成长过程中都起着重要的作用，与混合制学校老师女多男少的情况不同，男校里男老师是不可或缺的角色。
平均每学期，男生们需要完成除体育之外的5-6门课程，课程的难度被划分成多个等级，由学生根据自身情况进行选择，学生们没有固定的班级。
在这所学校里，教学区只占了校园面积的十分之一，其余大部分场地被用于建设体育运动的场地，不仅有专业的橄榄球场，篮球场数量多达16个。体育课是校园生活的重头戏。
每年的校园运动会，学校会在操场上空抛出一辆报废的轿车，并点燃，以释放男生青春期的能量。前来联谊的女校学生则盛装而来，作为啦啦队与男校学生互动。由于对体育运动的热爱，该校曾有一名工科成绩第一的男生，拒掉了麻省理工的录取通知，选择了一所海军学校。这名男生是麦卡利男校划船队的队长，他的兴趣在远航大海。
■运动会上的抛车仪式
“中国的学生在麦卡利的普遍表现是性格好，有领导力，和各国学生打成一片，在学术上非常优秀。”Mr. Burns说，来到学校读书的中国男生，基本全都被美国TOP30的大学录取，如康奈尔大学、佐治亚理工学院等，所从事的专业涵盖了IT、律师、医生以及广告等等。
麦卡利中学是美国排名领先的几所寄宿制男校之一。校长介绍，该校在中国的招生自10年前开始，今年学校计划招收10名左右上海生源。
“我儿子是9年级升10年级时，从上海中学国际部到麦卡利男校的，目前去了一年多。”史先生告诉记者，孩子的同学不少来自上海市育才中学、北京人大附中等中学。面试官的考核，涵盖了孩子的成绩、行为表现、参与社会实践的热情以及老师推荐等。
来源：周到上海 作者：庞菁涵
