户外2小时活动怎么安排？
翔殷幼稚园教育集团内的6家幼儿园以及区内另2所幼儿园成立了核心研究团队，先行先试，收获的经验也将在全区推广。
在教育集团内有示范园、一级园、二级园不同层级的园所，园所环境和设施不同，课程特色不同，这就要幼儿园有勇气打破固有格局，突破困境，来保证孩子们科学合理的活动时间。于是，各家幼儿园都动起了脑筋。
曾有家长问：下雨天怎么办？孙昳丽园长答：没有不好的天气，只有不好的装备。只要不是大风大雨天，比如淅淅沥沥的小雨天，有遮挡、有保护的户外行动，对孩子们来说也是一种很好的体验。老师会告诉孩子们，“下雨了，哪些地方你可以去，那些地方不行，哪些地方还是可以奔跑，聪明的你一定会找到答案。”
雨中畅行，是不是别样惬意？
如此，园方通过用足时间、用足空间、拓展活动内容、提供多元材料等方式，来因地制宜地创设支持幼儿探究、试错、重复等行为的户外活动环境。
另一家集团校，儿童世界杨浦幼儿园本身是家有运动特色的幼儿园。牛廷玮园长说，园所对仅供观赏的绿地进行选择性摘除，增设了充满野趣、挑战性的攀爬架，提供更多的运动场所。园内的小菜地也成了可以挖挖翻翻的探索乐园，孩子们跟随老师进行植物种类探究，从耕种到收获，小菜地也发挥着多元价值。在儿童世界杨浦幼儿园，运动有无限可能。
杨浦区民办波波嘟幼儿园是集团内一所民办幼儿园。园长张轶凤说，自条例颁布之后，园方重新审视了园本课程，确定了以“2小时户外活动的实施”为切入口，有序推进对条例的理解和执行。
老师们在引导孩子们运动的过程中，设置了走、跑、跳、钻、爬、平衡等活动内容，且关注过程中每一个儿童的运动状况、动作表现和运动量。他的动作是否正确，运动量是否合理，有没有微微出汗，孩子在运动中情绪是否愉悦，力争在每次的一小时运动时段，幼儿的身体动作都能得到有效发展。
此外，园方还尝试将多元文化的融入户外活动，老师们将简单的英语口令和体育游戏相结合，甚至和传统体育游戏“混搭”，比如“老狼老狼几点钟”或“丢手绢”的游戏中，将对话演绎成简单的英语，通过短句情境创设，在户外游戏中也能带给孩子多元的语言环境，受到孩子们的热烈响应。
老师们还自制透明放大镜，带着孩子们开展种植角的观察，走进大自然，在春天观察草木和花朵，在秋天尝试和孩子们一起DIY小篮子。孩子们捡起落叶，放进小篮子里，落叶还可以做成手工制品，既很美丽，又有自然的感觉。园方巧心思的设计，让孩子们的户外活动与自然交互，获得学习发展，深受孩子和家长们的喜爱。
户外运动多了，近视眼小胖墩少了
幼儿2小时的户外活动时长保证了，每天有足够的时间融入自然环境中，与环境充分接触，放松眼睛，直接带来的是视力的改善。
翔殷幼稚园统计数据表明，2021-2022年，孩子的视力得到较明显的改善，视力不良率从原先的7.4%下降至6.6%，下降了0.8%。另一项数据表明，病假（发病率）在2021年-2022年，由原先的1.8%下降到0.86%，孩子们的身体更棒棒。
运动使孩子们的身心逐步提升，老师们发现，疫情后回归的孩子们，肥胖的数据并没有明显增多，这也得益于家长们更加重视幼儿运动，这几年，幼儿肥胖率始终控制在3%-5%。
杨浦区民办波波嘟幼儿园通过落实2小时户外活动，让幼儿的眼睛能够得到良好休息和放松，以此来支持幼儿良好的视力发育，推进幼儿园视力保健工作的开展。
杨浦区民办波波嘟幼儿园的孩子们在进行户外游戏
实时监测，信息技术辅助个性化教育
作为上海市首批数字化创新实验园，翔殷幼稚园从2017年开始尝试将数字化运用到运动场景中。目前，园所室内外全覆盖安装高精度蓝牙网关，每位幼儿入园的时候，就会佩戴带有定位和生理数据采集功能的智能运动手环，他在园内的所有活动轨迹、室内室外场所停留时长等都会被实时记录，并传至“翔殷幼稚园运动健康平台”，以对幼儿的2小时户外活动进行科学监测。
翔殷幼稚园运动健康管理平台，实时监测孩子们的活动数据每天孩子们午休时，各班老师们都会登上运动健康平台去看一看，今天每个小朋友的运动量够不够，哪个好动的小朋友数据要爆表了，由此可以调整下午时段孩子们的活动时间和方案，对每个幼儿施加个性化关注。信息化管理，为一日作息时间安排、场地空间布局、活动与材料等课程方案优化提供依据，更能支撑起幼儿的个性化教育服务。
另外，在确保2小时户外活动时间的同时，户外运动对儿童健康发展是否起到适宜有效的作用？如何依托信息化赋能向1小时的户外运动要质量？
园方借助于运动手环采集幼儿在运动中的生理数据，并通过对数据的深度解读和科学分析来有效监控幼儿的运动负荷。从运动时长、幼儿的心率强弱、运动密度以及运动后恢复安静心率的时长，帮助老师们分析幼儿的运动量是否适宜，以动态调整完善运动课程，从而更有效地激发幼儿的运动兴趣，增强幼儿的体质体能，促进幼儿的健康成长。
倒逼园方思考环境创设以幼儿发展为先
在幼儿和家长看来，户外活动的时间切切实实增多了，而园方发现，随着课题研究的深入，越来越试图从管理的角度，来审视幼儿园环境的创设，是否更适宜孩子的户外活动。于是，园所开始逐步有计划地调整，重新优化课程，如何最大程度利用园所场地，用好每一个角落，让户外更多的环境适宜孩子活动。
翔殷幼稚园孙昳丽园长说，园内原本有些室外绿化，只是为了美观达标的要求，但现在孩子们2小时的户外课程需要硬件支撑，就要考虑园内基建更加合理布局、利用。学前课程对孩子们来说，最可利用的就是装备、玩具、器械。绿化区能不能让幼儿走进来，一年四季有花，每个季节都有果实，老师们就可以把自然观察、美术涂鸦的课程搬到户外，多元化的游戏体验也可以深入。
“实际操作时难免会有矛盾，但当我们所有的环境、设计的课程都为‘幼儿发展优先’服务，一切都是值得的。将孩子们的动线设定好，园内所有设施一定能够得到有效利用。”孙园长说。
致力于办好每一所家门口的幼儿园，杨浦区将全面贯彻《条例》要求，在“幼儿发展优先”理念引领下，为每个孩子健康、快乐成长服务，实现杨浦学前教育与托育服务新的高质量发展。
来源：周到上海 作者：崔翼琴
