今天，教育部举办新闻发布会介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。据介绍，加强中华优秀传统文化教育是此次课标修订的重点之一。语文新课标中，设置中华优秀传统文化学习专题，原课标“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐数量从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。
■图片来源：海洛创意
古诗文背诵推荐篇目从14篇增至72篇
加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一，各学科结合自身特点，丰富充实相关内容。其中，语文课标最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。
二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。
三是要求更高。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。
此外，美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。
语文教学一贯重视传统文化浸润拓展
华东师大二附中语文老师薛菁菁表示，古诗文推送推荐篇目增加到72篇，其实并没有给学生或课堂教学增加多大压力。首先，从小学到高中已有一定量的古诗词积累，这72篇中可能有部分此前学生课外已经接触过，即便平摊到高中三年，平均一学期也仅增加12篇；其次，背诵是学生利用课外时间完成，不占用课时，不会增加课堂教学压力；此外，其实上海的不少高中都有传统文化相关的校本教材，加上课内教材，传统文化的量其实并不小，语文老师也会在教学中根据学情适当调整教学进度与内容补充，重视传统文化的浸润和拓展。
上外附中东校语文老师吉莉则以目前高一上半学期的语文教材为例，总共有6单元，其中就有2个单元是专门与古诗文有关的，如《蒹葭》、《病梅馆记》、《促织》、《群英会蒋干中计》等，传统文化在课文中的比例就占到了三分之一。
不仅如此，吉莉表示，在高中课堂的实际教学中，语文老师还会给学生作进一步的拓展，补充大量的古诗文、知识典故等传统文化精华，比如有些篇目，如左思的《咏史》，原本是没有背诵要求的，但她教学时要求学生背诵，作为课外积累。此外，该校还有古诗词的校本教材，拓展了200多首古诗词，要求学生从初中预备班进来就开始熟读成诵，到高三已全部掌握。
原先的14篇从数量上有点少
连续多年担任上海市高考语文阅卷中心组组长的华东师范大学中文系教授周宏表示，此次修订加强中华优秀传统文化教育的举措非常好。原先的14篇确实从数量上说有点少，增加到72篇后，平均到各个学期其实压力并不大，而且背诵篇目有长有短，有些文言文也仅是节选，“这个背诵量是应该的”。
他表示，古诗文的背诵积累是学生学习内化的必经之路，绝非死记硬背，而且对阅读理解是有帮助的。“关键在于增加的是哪72篇，选择考量的标准是什么”，周宏表示，增加篇目的选择应该是比较审慎和多元的，相信从文学流派的多样性、思想的丰富性以及文字的优美性等方面都会有所涉及。
“当前，国家正在大力推进高考综合改革，会有效发挥高考改革对高中课程改革的正确导向作用，而此次语文课标的修订意义，或许也会在高考中有所体现”，周宏表示，要把课程改革和高考综合改革有机结合起来，有效联动，形成合力，真正起到高考“指挥棒”的引领作用。
加强革命传统教育也是课标修订重点
除了传统文化，加强革命传统教育是本次课标修订的又一个重点。语文、历史、思想政治、音乐等课标都结合学科自身特点，对革命传统教育内容要求做了强化。
如语文课标在革命传统教育方面做到了“两个结合”。一是全面加强与专题学习相结合，在将革命传统教育内容要求贯穿在必修、选择性必修、选修各部分的同时，还设立专门的“革命传统作品”专题，集中学习研讨。二是广泛阅读与深入精读相结合，要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作，阐发革命精神的优秀论文与杂文，以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等，课内外读物推荐篇目涉及毛泽东诗词，以及鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命传统的作品，让学生充分体会崇高的革命情怀。同时，鼓励有兴趣的学生精读“一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集”和“一部反映党领导人民进行革命、建设伟大历程的长篇文学作品”，撰写研究报告或文学评论，“深入体会革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不饶的革命精神和革命人格”。
再如，历史课标明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革开放历程，“认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。还增设“老兵的故事”主题活动，让学生感悟在历史大背景下普通人物的所思所为，体会革命军人崇高的精神境界。
新课标将十九大精神全面融入课程中
此次新课标在文本结构、内容及其实施要求等方面进行了改进和完善。
在文本结构上，新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更加完整，努力使标准从整体上有较大提升。在课标内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等。各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容；充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就；更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。另外，从实施需求出发，强化指导性、可操作性。切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等，便于准确理解和把握课标要义，确保课标能够落地，有效发挥统领作用。
此外，党的十九大后，在之前修订基础上，结合各学科性质和学生年龄特征，将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入课程之中，主要新充实和强化了五个方面。
一是强调党的领导的重要性，在思想政治“政治与法治”部分，要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。
二是强调坚持中国特色社会主义道路，在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。
三是强调发展中国特色社会主义文化，在语文、历史、外语等课标中，要求学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观，理解中国特色社会主义文化，能够在跨文化交流中讲好中国故事，坚守中国文化立场。
四是强调牢固树立生态文明观，在地理、生物、化学等课标中，要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，树立人与自然和谐共生的观念。
五是强调创新精神、实践能力的培养，在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等内容，培养精益求精的工匠精神和创意设计能力，感悟和弘扬劳模精神。
在有关课标中还体现健康中国建设等要求，对课标中一些提法和表述也根据十九大报告做了规范。
附录：
1、目前上海高中语文课文背诵部分诗文篇目
《沁园春。长沙》
《蒹葭》
《饮酒》
《登金陵凤凰台》
《八声甘州》
《水龙吟。登建康赏心亭》
《登快阁》
《梦游天姥吟留别》第二段
《终南山》
《登楼》
《塞下曲》
《从军行》
《过华清宫》
《雨霖铃》
《踏莎行。郴州旅舍》
《苏幕遮》
《声声慢》
《寿阳曲。远浦帆归》
《山坡羊·潼关怀古》
《师说》第一-第三段
《劝学》
《月夜》
《夜雨寄北》
《水调歌头》
《论语》七则
《鱼我所欲也》
《兰亭集序》第一段
《琵琶行》第二段
《人间词话》七则其中部分
2、全国教材高中语文课标必背古诗文14篇
《劝学》
《逍遥游》
《师说》
《阿房宫赋》
《赤壁赋》
《氓》
《离骚》节选
《蜀道难》
《登高》
《琵琶行》
《锦瑟》
《虞美人》
《念奴娇·赤壁怀古》
《永遇乐·京口北固亭怀古》
3、新课标：背诵推荐篇目72篇
