有一个学校的“创新实验室平台”，称得上是一个没有围墙的广义的实验室。它是由一基地一馆，即农趣探究基地和科普体验馆的10个实验室组成。围绕着“航天科普、创意工坊、科技农业”三大主题，为学生提供了灵活的学习空间。它就是是金山区新农学校，它正以“创新实验室”为平台培养学生创新素养。
今天下午一点，记者刚进入新农学校的大门，就被西操场上的摊点吸引了视线，这些摊点展示的是部分DlY课程。同学们在指导老师的引导下，分组投入实验中，正玩得不亦乐乎。根据原理：气体压缩所产生的压强通过管道中进行传递从而推动其他结构，学生们使用硬纸板、针管、胶质管等设计出液压挖掘机。学生还借用电机转动产生离心力的原理，以A4纸、电池、电机为实验用具所设计的"大胖子 小胖子"实验装置。现场展示的，还有自动售货机、纸陀螺、潜望镜、气火箭制造等课程。
创新实验室的理念深入渗透在新农学校的教与学中，在学校小学部和初中部的诸多学科中遍地开花。
李欣老师是刚入职两年的教师，她在2016年开园的农趣园中，正指导孩子们上生菜写生课。孩子们散落在农趣园中，手持画板和画笔，选中他们喜欢的一株生菜，正认真地摹画着，而后选择不同颜色的水粉为他们的杰作上色。一幅幅水灵灵的生菜写生作品在完成后，由同学们亲手挂在交流区——"一帘幽梦"的藤蔓上。
课堂的最终展示环节为"小菜农卖菜啦"，同学们争先恐后地从构图、取舍、角度、线条、创意五大角度入手，纷纷"兜售"起自己的作品。"大家看看我的画作吧，前面这片叶子覆盖后面一片叶子。所以前面画了，后面就不画了。这样显得很自然。"学生小林开心地"吆喝"起自己的作品。
据李欣老师介绍，自从学校建了农趣园，她经常把美术课"搬"到园里上，“以前我们只能在课堂内学儿童画、国画，现在可以来园子里观察、写生，训练了他们的观察力和探索发现的能力。”农趣园中的植物种类丰富，有生菜、葡萄、薄荷等常规植物，有香炉南瓜、五彩椒等太空植物，“有些还是我们孩子自己种的，给自己种的植物画像，大家就更用心了。”李欣老师补充道。
小学语文拓展课《话说长江》由桂婷老师执教。课堂设在学校的"悦·林"图书馆，在课程中，李老师教授了学生查阅资料、做知识卡片的基本方法。而后请同学们以小组为单位制作以长江为主题的知识卡片。桂老师宣布制作开始后，有的同学负责绘图，有的同学跑去书架上找书……在小组合作、多渠道搜寻信息的过程中，学生们拓宽了视野，也提高了表达能力和提炼信息的能力。
在太空主题的科普体验馆，一堂别开生面的探究课正在进行。七年级三班的探究课《发射吧！水火箭》，由刘丽老师设计。在课堂上，刘老师以一段视频引起学生思考:怎样使水火箭发射得远？有的同学说，流线型的外观设计会减小阻力；有的同学认为，用塑料瓶子做水火箭的主体可能效果更好。小组内部展开了热烈的讨论，你一言我一语，方案逐渐得到完善，大家的创意作品成了型。
顾燕校长认为：尽管不是每一个孩子都能成为科学家，但让他们在校九年的学习生活中对科技、对创新产生兴趣，并由此得以启蒙，点亮他们的美丽童年梦，是教育工作者的不懈追求。
教育部门督导到访上海市新农学校时说：“在这里，我看到了一所办学专注、 充满激情的远郊农村学校，确确实实感受到了上海城乡义务教育的均衡发展。”
