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如何写好作文？怎样才能提高文章的吸引力？
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寻访实践阶段的三道作文题如何写？
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得奖过来人有怎样的经验分享？
12月12日，第五届“新闻晨报杯”上海市初中生实践征文活动走进校园，首场赠书仪式暨公益讲座在上海民办交华中学举行。
赠书仪式
学生分享
“读书与写作，教会了我观察、记录和拥抱生活”——曾获第四届“新闻晨报杯“上海市初中生作文实践活动一等奖和“写作之星”荣誉的交华初三（2）班陆亦乐同学走上台前，与嘉宾和师生分享自己的读书故事与写作经验。
大家好，我是初三（2）班的陆亦乐！作为连续参加了三届“新闻晨报杯上海市初中生实践征文活动”的我，今天非常荣幸能站在这里与大家分享我的心得体会！
“精彩作文源于生活，生动素材来自实践”这是新闻晨报杯的宣传语，它也是我一直以来写作的基础。如果说写文章是兴趣使然，那么热爱生活才是创造文字的源泉。
平日里我喜欢观察，喜欢阅读，喜欢动笔记录，哪怕一句美文，一句老师上课说的话，一段心灵鸡汤，引起我心灵触动的一件小事，一件物，一个人，我都会随手记一笔，或整理在我的积累本上，当选题遇到瓶颈的时候，随意翻翻，脑海中便会涌出很多的灵感，一般写作文最大的选材难题就会在这些日常的积累中不攻自破。
我和大家一样，最初写的作文，大抵都是从仿写开始的。但是在仿写的过程中，我完全摒弃生搬硬套，只对自己感兴趣的，经历过的，有生活体验的内容，我才会去仿写，加入自己的理解和感受，写着写着就会发现自己的作文质量提高了，用不了多久只属于自己独有的好文章就越来越多了。
我们在写作上，最大的敌人，其实就是“套路”，爸爸妈妈爷爷奶奶，甚至路人甲都是常常出现在我们作文中的哲学家、思想家。写任何事，都想着去点破道理，生怕老师看不出文章的中心。其实，文字也是有时效性的，有固定模式套路的文章是写不出灵魂的！我写文章的题材都来源我的生活，他们都是真实发生过的，写的时候自己脑海都是有画面感的，回忆或想象着这样的场景情境。将生活略微艺术加工一下，很多暗藏的道理无需点破它就会自然流露出来了，文章自然也就能打动读者了。
最后，我想说，写作真的是件有趣的事情，今天我们用真诚的文字记录生活，日后，这些文字必将会感动自己！在此，我由衷地感谢“新闻晨报杯”给我们提供了这样的舞台，让我在这个过程中得到锻炼，收获自信！其次，我要感谢我的学校和老师，是学校的书香氛围锻炼了我，比如学校的三分钟演讲、每日一言、书香小报等，让我在日常学习生活中受益匪浅！最后，感谢自己的执着和努力在前行的道路上收获了阳光！
今年，第五届“新闻晨报杯”上海市初中生实践征文活动已经向我们发出了邀约——第一阶段的主题是“寻访光辉历程，书写美好生活”，大家可以去寻一寻这座城市的成长历程，探一探父辈祖辈的生活故事，将你的点滴感悟化作灵动的文字吧！
“小荷才露尖尖角”——与大家共勉！
名师讲座
★ 叙事要有波澜
你眼中的大千世界，我眼中的点滴生活，该如何通过文字叙述赋予其新的内涵和生命？
“尺水兴波，抑扬并济，所谓张弛有度就是我们叙事语言上的节奏感和魅力所在。”
著名语文特级教师，上海市二期课改初中语文教材编写组成员、高中语文教参特约撰稿人姚为洲老师为交华的同学们如何写好记叙文做了题为“叙事要有波澜”的演讲。
他指出，“文似看山不喜平”，记叙性的文章应当写得波澜起伏。
所谓“波澜”，就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理来构思的一种技巧。
★ 叙事的波澜由事物的复杂性决定
这里说的事物的复杂性，有两个含义。
1.事物的多侧面、多角度以及事物之间的联系。
比如，一个人其貌不扬，却很有才干；一个学生，不守纪律、功课也不好，却热心公益活动。（这就是多面性，多角度）
又如，台风袭来，房倒树折，停电断水，人人都讨厌台风，有一个小女孩却说喜欢台风。为什么?原因是有一次来台风，断电，家里点了蜡烛。小女孩拿着蜡烛在屋里走来走去，妈妈说她像小天使，女孩非常高兴。
在这里，小女孩的幸福感竟和台风联系起来。（事物之间的联系）
2.任何事物都在不停变化。
天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化。塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。
以《塞翁失马》为例：
塞上一个老头养的马走失了一匹，自然不是什么好事。
可是过了几个月，丢失的马自己回来，还带回了一匹骏马，这真是想不到的好事。
谁知老头的儿子喜欢这匹骏马，骑它跑着玩，从马上掉下来，摔断了腿，又变成了坏事。
后来发生战争，国家征兵，老头的儿子因腿瘸，不能入伍，保住了性命，又变成了好事。
文章是客观事物的反映，要把事物的复杂性反映出来。
★ 叙事的波澜是读者的心理反应
我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者心里激起波澜。是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料，是不是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息……
要达到这样的目的，就必须研究读者心理，针对读者心理选取材料，安排结构。
以莫泊桑《项链》为例：
马蒂尔德：想项链，借项链，丢项链，找项链，赔项链……
弗莱思节夫人：“我那挂项链是假的，最多值五百法郎！”……
★ 叙事的波澜取决于写作技巧
作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后，很好地把这两方面结合起来，就是安排波澜的技巧。
使文章形成波澜，常见的技巧有：
1.悬念法；
2.抑扬法；
3.意外法；
4.巧合法；
5.误会法；
6.张弛法……
1.悬念法
悬念是叙事时为吸引读者的好奇心而设置的“关子”。
悬念法包括“设悬”和“解悬”两步。先“设悬”，引起读者寻根问底的兴趣；后“解悬”，解释事情原委和结局，使读者的期待得以满足。
以《羚羊木雕》举例：
开头写妈妈问“我”羚羊木雕到哪儿去了?“我”说收起来了；接着妈妈又问“我”放在哪儿了，并要“我”拿出来让她看看，当她看出“我”在撒谎后，又怀疑“我”是不是拿出去卖了。在妈妈的一再追问下，“我”只得说出：送给好朋友万芳了。“我”为什么要把爸爸从非洲带回的这么名贵的工艺品送给好朋友万芳呢?万芳究竟是怎样一个人呢?这就是悬念。
悬念法可使文章跌宕起伏、引人入胜，增强艺术感染力。
2.抑扬法
为了刻画人物、表现事物，故意从相反处落笔,造成其表面特征与内在本质的互相背离,然后表现其内在本质。
可以欲扬先抑，也可以欲抑先扬。
以《伤仲永》举例：
欲抑先扬，先扬其年幼时的聪慧“指物作诗立就”，后抑其长大以后“泯然众人矣”，表现“受之天”者“不受之人”，而“卒之为众人”的悲剧人生。
运用抑扬法，可以形成波澜,使读者在抑扬转化之中留下比较深刻的印象，得到更多的审美享受和思想启迪。
运用抑扬法要注意掌握好抑扬转化的火候和分寸。先写的是不重要的、非本质的方面，是为后写其本质的方面做铺垫，不可喧宾夺主，不可本末倒置。
3.意外法
叙事时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，让读者造成判断上的失误；达到顶点时，笔锋陡然一转，突然揭晓出乎意料的结局，使读者心头一震，印象格外深刻，把对事件意义的理解推向一个新的高度。
以欧·亨利《麦琪的礼物》举例：
妻子为了给丈夫买圣诞礼物，把自己唯一值钱的长头发剪下来卖掉了，知道丈夫有一只心爱的怀表，为他买了只金表链。出人意料的是，当妻子送给丈夫表链时，丈夫的表却不见了。原来，丈夫也想给妻子一个惊喜，把表卖掉，给妻子买了一把可以梳她那长发的精美的梳子。
这让人心酸的意外，深深地打动了读者。
4.巧合法
让两个或两个以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起，或突然得到解决，从而产生文势的起伏曲折。
以莫泊桑《我的叔叔于勒》这篇文章举例：
菲利普一家去哲尔赛岛旅行，恰巧在同一艘船上遇到了于勒在卖牡蛎，见他穷困潦倒的样子，就视而不认，一家人乱作一团，像躲瘟神一样。
运用巧合法要注意巧合应该合乎情理。否则，就会失去真实性。
5.误会法
误会是一方对另一方意图和行动的误解。文章设置误会，然后便在误会的基础上构建情节，最终消除误会。
以李平《小城小事》这篇文章举例：
作者去小三峡旅游，遇到一个帮旅客挑行李的少年。作者让他挑行李，讲好了四角钱，但是没有零钱，给了他一元。少年要去换零钱，作者没让去。
第二天这少年又要来给作者挑行李，作者却误认为这孩子昨天多得了六角钱，今天还想多得，坚决不让他挑。
这时少年涨红着脸说：“阿姨，别误会，今天我是不要你的钱的。昨天你给了那么多，一个晚上我都没睡好，想着今天来给你提东西，送送你！”他急得眼泪都快流出来了。
这一误会，使作者非常惭愧，认为自己玷污了一个少年天真无邪的灵魂。读到这里，读者不是比文章里没有误会更受感动吗？
6.张弛法
张与弛表现为情节发展过程中紧张与舒缓的对立统一。
“张”就是用快速流动的笔法记述紧张激烈的情节、场面；“弛”就是用缓慢流动的笔法叙述轻松平缓的内容。
这样，张弛穿插，可使文章有起有伏、错综变化。
以《林教头风雪山神庙》这篇文章举例：
开端“欲张故弛”，写林教头沧州遇旧知，善良安分，这是“弛”；
接着写陆虞侯密谋害林冲，林冲怒不可遏买刀寻敌，这是“张”，读者的心悬了起来；
接着写林冲三五日“未见消耗”“自心下慢”，不久又接管草料场，苟且偷安的故态复萌，情节又趋平缓，读者悬着的心也放下来，这就又形成一个“弛”；
陆谦火烧草料场，林冲忍无可忍，手刃仇敌，这又是一个“张”，奸贼受惩，英雄雪恨，读者为之扬眉吐气。
就是这样一张一弛，疏密有致，紧紧攫住了读者的心。
【写作练习一】
根据提示，以“巧遇”为故事情节的重要组成部分，写一篇记叙文。
母亲下岗，家境贫寒的××同学，谎称要交资料费，向母亲要了钱，同好友一起去吃“麦当劳”。想不到却遇到了来“麦当劳”打工的母亲……
主要用意外法，兼用其他方法。
【写作练习二】
根据提示，以“风波”为题，写一篇记叙文。
一个同学使用不久又很珍贵的一支钢笔突然不见了，有人发现另一个同学有了一支与那支完全相同的钢笔……
仔细聆听讲座，积极提问互动，台下同学跟随着姚老师的点拨一步一步深入探寻“语言节奏”的魅力，让大家深受启发，颇有茅塞顿开之感。交华同学还认真做了笔记，翻开他们的笔记本真是赏心悦目。
第五届“新闻晨报杯”上海市初中生实践征文活动第一阶段的主题为“寻访光辉历程，书写美好生活！”
三道作文题分别是：
1.一张_的老照片
2.身边的小人物
3.你好，旧时光
今年是改革开放40周年，成长在新时代的中学生们，很快将成长为改革开放的生力军，而他们的父母，很多都是改革开放的同龄人，是这场历史性变革的见证人和亲历者。
父辈身上有怎样的故事？
这座城市有怎样的奋斗足迹？
有哪些感动自己的心路历程？
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如何写好三道题？
【姚老师指导】
写作《一张的老照片》，你要翻开家里的相册，从中找出一张照片，向长辈了解其中的故事，然后透过照片走进家庭或街道或城市的历史，了解父辈、祖辈在那个时代的故事，记述这座城市在改革开放40年里的变迁。
写作《身边的小人物》，要凸显其个性。你可以通过观察和采访来获取最能表现人物个性的材料；用人物描写的多种方法，特别是细节描写，写出“小人物”身上的闪光之处。可以用欲扬先抑和以小见大的手法，表现改革开放给人们的物质生活和精神面貌带来的巨大变化。
《你好，旧时光》这题不同于从“家里的相册”中找一张老照片，而是参观一个相关主题的展览，改革开放40年相关主题展览属于公共的文化形式。要从展览中寻找一个你最有感受的“旧时光”里的物品，以此发端，书写“旧时光”在祖辈父辈心里留下的深深烙印，也是留给你的宝贵的精神财富。
第五届“新闻晨报杯”上海市初中生实践征文活动于12月9日在上海报业集团正式启动，并向全市所有初中在校学生开放报名。寻访实践阶段也向全市小学生开放报名。
本次活动由上海市校外联办、上海市文明办未成年人处指导，新闻晨报和华东师范大学语文教育研究中心主办，精锐教育协办，腾讯大申网和上海升学作新媒体支持。
来源：周到上海 作者：张骞
