“在黑板上的枫叶、茶壶、蜻蜓、圆形中，哪个不是轴对称图形？”下午（11日）2点45分, 上海市实验小学三年级(3)班的课堂里，方懿如常走上讲台。
“茶壶！”孩子们纷纷举手作答。听到孩子的回答，英国教育部基础教育司司长安德鲁·麦卡利和前来听课的英国数学老师们，频频点头，觉得“很形象”。
数学课上动手折叠，轻松理解“轴对称”
这是上海市实验小学一堂普通的数学课，内容是关于“轴对称图形”。孩子们得以如此快速了解这个几何概念，得益于数学老师方懿直观、形象的导入。
“我有一个超级厉害的本领——剪纸。下面我就给大家表演剪纸。”这是上课老师方懿上课的开场白。说完，她表演了对折剪纸。
“这是什么图案？”看完方老师的剪纸，孩子们猜出了“爱心”。接着，方懿老师就从这个对折图形“爱心”开始，教学生什么是“轴对称图形”。
随后，方懿发放了圆形、方形、平行四边形等多个图形的纸，让学生们现场折叠体验，找出其中哪个不是“轴对称图形”。孩子们已经学会识别的要诀：折叠后能完全重合的就是“轴对称图形”，很快就指出，“平行四边形不是”。
这时，老师才问“在黑板上的枫叶、茶壶、蜻蜓、圆形中，哪个不是轴对称图形？”于是，有了开头的一幕。
方懿课堂设计的巧妙之处就在于，让孩子们通过动手折叠，轻松地理解“轴对称”这个原本抽象的概念。孩子们说：“这堂课很简单，一点不难，我叠一叠，两边能一样的就对啦！”
这样的课堂，让英国数学老师们，频频点头。
“我们学校的数学教育注重课堂细腻灵动，通过各种学习材料，让学生经历学习的全过程，让数学成为实际使用的工具。”上海市实验小学副校长徐颖说。
上传英文视频，成功入选为70位老师之一
本次中英数学老师交流项目，上海共选拨出70位小学老师、24位中学老师。
方懿是这次入选的70位小学老师之一。长发披肩、笑容温柔的她解释了入选的经历。“我在上师大读书时，就听说了中英数学教育交流的项目，听说对外语有要求，我就上传了一个全英文的上课小视频，是教孩子学习‘时、分’等时间概念的，初选成功后，我又参与了上师大教授的面试，才最终入选。”
这次上海共有90多位老师入选。接下来两周，他们将与英国老师组成小组，进行交流。一个小组将有2名上海老师和2名英国老师进行交流。
方懿将和上海田园外国语小学顾韵梓老师一起，与来自英国曼彻斯特的Laura和Claire两位女老师互相交流。英国老师会在上海听课两周。明年2月，上海老师还会赴英国教课两周。
搭建中英数学学习交流平台
中英数学的差异在哪里？上师大中英数学交流项目协调人黄兴丰说，“英国老师会认为学不好数学，像学不会唱歌一样，是天赋使然。而中国老师，则认为如果努力，学习困难的学生也可以进步。”
“我们从2014年推进中英数学教学交流之后，已经促进了英国数学老师教学水平的提高。本来，英国很多老师都是全科老师，交流后，他们也设立了教研员、数学教育中心。”黄兴丰说道。
“英国比较注重个体差异化，注重分层教育。通过交流学习，他们学会给学生们补缺补差”，方懿说。
“但英国也有值得我们学习的地方”，黄兴丰认为，英国教育培育的孩子独立思考能力强，能发展自己的热爱，解决复杂问题的能力强，这值得我们学习。
“英国的教学动画片也很生动、精彩。有一部教授面积知识的动画片，设立了闯关游戏，因为其形象有趣，获得了BAFTA小金人奖。他们的学具也很丰富多彩、精致美观，这也值得我们好好借鉴。”方懿说。
来源：周到上海 作者：朱晓芳
