沪上一所学校的学生，不久前经历了一场不寻常的“期末大考”——西外外国语学校小学部玖號话剧社第五季《霓虹灯下的哨兵》正式献演，作为跨多学科的综合实践“考试”，全部由孩子们出演的这一台戏，更是充满创意、想象和美感的深度学习大课堂。
“我们说要让学生爱读书，可孩子们是真正读进去了，还是浮于文字表面只是看情节？”西外小学部校长王淼希望，孩子们能通过教师的引导，读到原著最经典的东西。于是，教师们找到了一条特别的途径——孩子们天生喜欢舞台，爱表现，那么为何不把戏剧嫁接进来，扩展阅读的外延？
在西外小学部，每星期开设两堂“经典阅读”课，教师带着孩子们感悟文本应该怎样读，分享阅读技巧和方法，逐渐养成学生良好的阅读习惯，一个学期读下来，大家找出最喜欢的一篇文本，然后做一件事——排戏！
玖號话剧社第五季此次演出的《霓虹灯下的哨兵》，就是在小学部阅读课程的引领下，将舞台剧作为阅读成果输出的一种方式。2019年庆祝新中国成立70周年的同时也是玖號话剧社成立五周年，于是，话剧社以“明”为主题，取厚德载物、临照四方的阴阳和合之意，呈现了这部献礼剧。
舞台剧的“招兵买马”可谓规模浩大，全校学生自主报名参加海选，本季海选人数逾800人，创历史新高。王淼校长介绍，“剧组在选角时，拒绝班主任推荐，每个孩子的机会都均等，面试官会对文本内容、任务个性等进行提问，考验孩子对作品的理解。”为了更准确“拿捏”人物，不少孩子回炉复读作品，还有孩子要求“本色”出演。
“根据孩子的年龄段，低年级学生扮演群众演员、解放军，配角是四年级，主角是五年级学生，有可能今年的‘主角’在以往几年就是‘跑龙套’的，这样的角色成长，靠舞台剧带给孩子们。”再比如扮演老上海银行职员、资本家、家庭妇女的学生，都要把自己置身那个年代的场景，才能演出“感觉”，所以孩子们反复琢磨文本，想好自己的角色“人设”，读着读着就发现自己走进了书里。
除了出演，小演员们还有时刻准备应对突发状况。比如，有位“解放军”跑着跑着不小心鞋子跑掉了，这位同学不动神色地在下一场出场时悄悄捡起鞋套回了脚上；还有个躺着床上的同学绑腿散了，他趁被子盖上的那刻，偷偷在被子里系，再次掀开被的时候，绑腿已经系好了！“这些时刻就非常考验同学们的临场反应能力，是他们在教科书以外需要面对的生活，同时演戏剧也培养了孩子们与同伴的协作能力。”王淼校长说。
此次话剧演出人数突破了300人，“演员”以及配音工作全部由学生担任，排演的过程非常艰辛，孩子们在放学后加紧排练，角色分A、B角，同时参与排练轮流上场，又存在竞争性；一个眼神、一句台词、一个道具……老师和同学们都精雕细琢；全校师生还一起认真学习建国史、建军史，邀请空军少校指导学生军姿等基础训练等。
西外小学部用了5年时间，实现了每个年级开设戏剧课程，2015年9月，学校正式成立玖號话剧社后，戏剧进一步走进课堂，教师用戏剧学习激发学生的阅读兴趣，先后排演了《家》《项链》《证人》《七十二家房客》等剧目，学生演剧和观剧的表现都被计入学期语文实践总分；而相比于成绩，学校更重要的是关注学生表达、感悟、积累、观察、锻炼品格等多方面素养的培养。
“临近期末，学生花了很多时间在排练上，结果是不但剧目非常成功，不少学生的成绩不但没落下来，反而有不同程度的提高。”王淼校长说。
“戏如人生，人生如戏。”西外外国语学校总校长林敏说，“排演的过程对于孩子们的坚持力、忍耐力、自信力、意志品质的锻炼都非常有帮助，戏剧融合了语文、历史、音乐等跨学科课程，作为学生阅读课程的延续和展示方式。”从课本走向舞台，孩子们将文学用自己的理解去演绎，用立体的形式品鉴文学作品，不但锻炼了孩子们积极乐观的性格，而且让他们更加热爱戏剧，热爱阅读，热爱文学。
来源：周到上海 作者：崔翼琴
