为了解疫情期间上海市大中小学生状况，国家统计局上海调查总队通过“上海调查”微信公众号开展线上问卷调研，其中，成功回收本市初中学生家长问卷15.7万份。今天公布初中学生家长问卷。
家长对疫情期间“停课不停学”的形式持肯定态度
调研显示，家长对疫情期间“停课不停学”的效果持肯定态度，其中，有11.8%的家长表示“非常好，和在校上课差不多”，有33%表示“比较好，能满足预期”， 有53.2%表示“虽不如在校上课，但比不上课好”，仅有2%表示“不如不上课”。
超七成初中学生每天使用电子设备学习时长超4小时
问及“平均每天上网络课程和课后使用电子设备的学习时间”
10.6%的孩子为2小时以内
17%为2～4小时
24.5%为4～6小时
27.2%为6～8小时
14.7%为8～10小时
4.2%为10～12小时
1.8%为12小时以上
对于孩子使用电子设备的时间
33.4%的家长表示“太多了”
43.2%表示“略多些”
20.9%表示“差不多”
2.1%表示“不太多”
0.4%表示“太少了”
调研显示，初三年级学生平均每天网络课程和课后使用电子设备的学习时间超过8个小时的比重为29.5%，高于中小学生均值16.2个百分点。
家长更认可直播课程
疫情期间需要延迟返校，对于新学期课程的安排，有80.9%的家长希望通过网络课程学习新学期内容，其中，有10.9%希望“以孩子自行学习为主，少量互动学习”，有38.1%希望“每科均有互动学习”，有14.8%希望“目前网络学习的同时，开学后利用周末补课赶上学习进度”，有17.1%希望“目前网络学习的同时，开学后利用暑假补课赶上学习进度”。
另有19.1%希望“开学后再开始学习新学期课程”，其中，有3.7%认为可通过家庭教育或孩子自学赶上学习进度，有6.1%认为可利用周末补课赶上学习进度，有9.3%认为可利用暑假补课赶上学习进度。
对于网络课程的形式，家长认为学生更适合任课老师的直播课程（61%），认为“任课老师对学生较为了解，学生可以和老师互动或举手答题”；有33.2%的家长表示直播和录播都可以；有5.8%认为学生更适合录播课程，觉得“名师录制好的课程，授课质量较高”。
超八成初中学生作业时间在60分钟以上
疫情期间
30.4%的初中学生平均每天作业用时60～90分钟
16.2%用时30～60分钟
26.9%用时90～120分钟
1.3%用时小于30分钟
25%用时120分钟以上
0.2%几乎不写作业
97.5%的学生会收到老师的作业反馈。超五成（50.5%）家长对作业反馈表示很满意，超四成（40.2%）家长表示较满意。从每天作业时间看，43.6%的初三年级学生用时120分钟以上，显著高于预备班到初二（20.2%）的比例。
家长对网络课程最大顾虑为影响视力
调研显示，家长认为网络课程的最大优点为“疫情期间在家学习更加安全”（84.7%），有70.7%的家长认为“不影响学习进度”，31%的家长认为“布置作业和提交作业都更加方便”，40.7%的家长认为“共享全市优质教育资源，让孩子感受并适应不同的教学方式”，39.5%的家长认为“减少路上通勤时间”，14.7%的家长认为“有利于激发孩子的学习热情”。
同时，18.8%的家长认为“有助于提升教师教学水平特别是信息化教学水平”，33.2%的家长认为“有助于家长掌握孩子真实的学习状态”，41.3%的家长认为“有助于提升孩子的时间管理能力”，47.3%的家长认为“有助于提升孩子的自主学习能力”。
家长对网络在线上课的最大顾虑是长时间使用电子设备影响视力（71.7%），有68.2%的家长担心孩子不够自觉专注学习，有36.6%的家长主要顾虑家里没有人可以随时陪伴监督孩子上课。
也有47.5%的家长主要顾虑缺少和老师同学的即时互动，有52%的家长担心孩子只听不思考，有47.2%的家长担心网络问题影响上课质量，有44.1%的家长认为没有课堂气氛，有15.2%的家长认为没有兼顾孩子的个性化需求。
超八成初中学生锻炼时间不到30分钟
调研显示，超八成(81.3%)的初中学生锻炼时间不到30分钟。其中，有17.6%的学生几乎没有体育锻炼，有23.6%的在15分钟以内，有40.1%的在15～30分钟，有16.3%的在30-60分钟，有1.7%的在60-90分钟，有0.7%的在90分钟以上。根据计算，初中学生目前平均每天睡眠时间为9.2小时。
学生整体情绪状况一般为平静和愉悦
初中学生目前整体的情绪状态为平静和愉悦。其中，有52%的家长形容孩子整体的情绪状态为平静，有16.9%为愉悦。需要指出的是，仍有8.4%的家长反映孩子无精打采，有5.7%反映孩子亢奋易激惹，有5.4%反映孩子烦躁不安，有1.9%反映孩子害怕担忧。
初中学生大多会主动与家人以及同学朋友沟通交流。其中，有43.6%的家长表示孩子在家会主动跟家人沟通交流，有53.4%会跟同学朋友通话交流，有24.9%会主动承担家务参与家庭生活，有6.4%会粘着家长；消极行为中，曾一个人关在房间里玩游戏、看剧的占23.8%，曾跟家长闹情绪的占14.9%，曾不知所措无所事事的占11.5%。
约两成家长在陪伴孩子学习时有消极态度
在陪伴孩子学习时，从选择积极态度的家长看，表示有耐心的最多，达到36.1%，表示满意的有26.4%，表示欣赏的有14.8%，表示担心的有34.2%；从家长负面情绪的影响来看，有打骂冲动的占16%，不满意的占19%，厌烦的占4.6%。
来源：周到上海 作者：谢克伟
