8月29日下午，2020年上海市初中生优秀社会考察报告征集活动优秀作品展示和颁奖仪式在上海报业集团大厦举行。本次活动由新闻晨报面向全市发起，首个专题聚焦“垃圾分类政策实施一周年小区执行现状调查”，由上海报业集团、上海市绿化和市容管理局和上海市教育委员会指导，上海市废弃物管理处和新闻晨报主办，新闻晨报教育发展中心晨才学院和周到上海App承办。
本次活动得到了学校、家长、学生的广泛关注和积极响应，共吸引了来自全市16个区213所初中的近万名学生报名参加。12名优秀社会考察报告的小作者，在现场数十位初高中校长和专家评委面前，分享了他们的考察经历和心理感悟。最终，来自上海市文来中学的柏巍同学、上海复旦五浦汇实验学校的孙新榕同学、上海市尚文中学的郑易树同学获得了特等奖荣誉。缜密的思维、流利的谈吐、不折不挠的调查意识，优秀学子们的表现也让全社会看到了上海初中学生不俗的综合素质。
■上海报业集团党委副书记、总经理、副社长陈启伟，上海市绿化和市容管理局副局长唐家富和新闻报社党委书记、社长、总经理黄琼为特等奖获奖学生颁奖
获奖学生风采
孙新榕：小礼物拉近调查距离，也赶走了害羞
孙新榕同学是本次获得特等奖中的唯一一位女生，她调查的垃圾分类小区是铭晖西郊苑，在颁奖典礼现场，她身穿一身黑色校服，戴着红领巾，扎着利索的高马尾，始终保持着微笑。
问卷调查是孙新榕调研的主要方式。她自己设计了十道题目，并挑选早上七点到九点、晚上六点到八点的时间段在小区内找居民调查，“因为按照规定这个时间段可以扔垃圾，人也比较多。”孙新榕说。
调研前孙新榕做了诸多准备，比如借来了居委会的工作马甲，针对不同的对象设计了五种问卷，用自己的零花钱准备了送给居民的小礼物——五十份上海药皂，花掉了她200元的零花钱。
尽管事前做了这些准备，孙新榕还是遇到了一些困难。在第一次向小区居民展开问卷调查的时候，她感到害羞，不敢开口，最初问卷上的主观填空题也几乎没有人做。然而困难没有阻挡住她的调查，几次主动开口送上小礼物，她战胜了自己的心理障碍；将问卷中的主观填空题都改成了多选题，更加方便居民们填写，也拉进了她与居民之间的距离。
当问及此次活动能获得特等奖，觉得自己报告中的优势在哪里，孙新榕说：“我的数据比较严谨，线上线下问卷加起来统计，都是经过计算得到的。问卷中的问题都比较广泛、细致。”的确，没有比严谨和细致更能支撑起这份调查报告了。
柏巍：模型加AI，展现自信的实力
文来中学的柏巍不仅是一名调查小能手，也是科技小达人。在颁奖活动的展示环节，他用自己制作的高科技AI系统垃圾桶模型，形象地展示了自己的创意，让评委和观众们眼前一亮。
柏巍调查的目标是上海春城垃圾站站点，调查重点放在了站点布局和开放时间上。除了通过线上收集的67份问卷，他还在垃圾站点做现场拦截式访问，最终收集到100份问卷。
“你好，我是那个文来中学的学生，要做一个调查问卷。能不能抽出几分钟来，帮我填写一个问卷。”柏巍在每次向居民展开调查问卷时都会礼貌的用这样一个开场白方式询问居民。虽然礼貌并不能每次都能换来合作，但柏巍并不气馁。
“有的人说自己很忙，也有人摇摇头走掉。”说到被拒绝时的心情，柏巍反而笑得很灿烂。作为唯一拿着模型来展示的选手，柏巍对自己的表现相当自豪：“这就是我优秀的地方！”
郑易树：讲上海话，让我的展示更有趣
优秀作品展示的舞台上，一席上海话的郑易树让评委和观众们忍俊不禁。这份令人难忘的特别，最终帮助他获得特等奖荣誉。
郑易树来自尚文中学，他调查的对象是上南公寓，主题选择了“如何解决‘加班一族’投放垃圾的时间难题”。 郑易树考察报告结构规范、内容详细、富有逻辑，包括了考察背景、探究内容与方法、探究过程和探究结果等内容。这些充实的内容得益于他在问卷收集和信息加工方面的出色表现，光线上问卷他就收集了约300份。加上演讲过程中的上海话表达，大大增加了趣味性，让评委眼前一亮。
谈到此次活动的收获，郑易树有些不好意思地说：“现在家里的垃圾都是我扔的，以前是我爸爸扔的。因为，当近距离看到了垃圾分类的工作之后，我才了解了更多垃圾分类的知识。知道了垃圾到了规定地点要如何处理，分别归类在哪里，可回收垃圾和干垃圾之间的具体区别等。现在，我在学校和家里垃圾分类的意识提高了不少。”
专家评价
社会实践，要引导孩子“走进田野”
“社会学有一个概念是‘走进田野’，不是指乡村的田野，指的是城市的田野，处处都是田野。”
上海社会科学院社会学研究所所长李骏此次看了约六十份同学作品，他最大的感触是每份作品都有其可取之处，同学们关注到了关于垃圾分类的方方面面，提出了很多优良的建议。他认为，这次活动促使学生们走出校园，“走进田野”，了解真实的社会和社会热点问题，而不是纯粹在教室里面，学习书本上的知识，这种经验正是现在大多数学生需要的。同时，学生们学习了如何进行调研和如何撰写报告，了解了调研时应选择什么人群、提出什么问题，撰写报告时应采取什么结构等，这些对他们今后的学习有着很大的帮助。
培佳双语学校校长纪长有向记者介绍，学校经常在假期和平日组织多元的实践活动，如培佳多元课程，主题社会实践活动，以及一些小课题研究，激发学生们的兴趣，为培养特长的做前提准备。纪校长表示，垃圾分类的最终目的是垃圾减量，即节约资源。同学们通过参加社会考察活动，了解到垃圾分类是一件实实在在有利于社会，有利于改善环境、节约资源的事情。
“因为只有走在社会当中，看到社会的变化，才会慢慢领悟自己为什么要读书？今后要承担什么样的职责？为社会奉献什么？这对学生们是很大的收获。”纪校长同时建议，社会考察报告中的调研环节最好提前，为学生们提供更多的展示时间，以提高学生们参与的积极性。
震旦外国语学校此次参与人数约230名，之所以参加学生较多，得益于震旦每年本校开展一些社会考察、综合素质的活动。校长何明介绍说，学校对接震旦职业学院，每年都组织学生开展职业方面的集训，根据学生的年级来组织不同的课程，让学生通过集训活动对职业有了一定的认识、想法和规划。震旦还与社会资源合作，开展了多样的志愿者服务活动，如支教和动物保育等。
“社会实践，阅读领航”是十年前长宁区面向全区学校的教育改革项目，延安初级中学将这个活动坚持至今。校长许军告诉记者，每年新生入学以后，延安初中便就社会实践对学生们进行相应的辅导，老师指导学生规划课题，选择方向。随后学生们走出课堂，进入社区进行调研，撰写调研报告。回校后在班级里分享。也正因为有此基础，延安初级中学的学生对本次社会考察报告的制作活动格外得心应手。
“最开始我们发现六年级的孩子很投入，而七年级的同学可能觉得自己经历过了，不是很认真。我们就开始改变，六、七年级主要让学生感受、体验，特别是六年级。而七年级、八年级学生学习进阶课程，我们称之为拓展课、社会观察。这门课有一定难度，老师对调查报告要求提高了，做分享的时候学生也要接受大家的质疑，同时锻炼了临场应变能力和心理素质。”许军说。他同时表示，社会考察报告活动如果能让学校从学生们的表现中获取反馈，并对学校自己的活动组织给予一定指导，效果会更好。
来源：周到上海 作者：杨青霞 江安航
